Професійний розвиток вчителів

# Професійний стандарт вчителя

Міністерство розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства затвердило професійний стандарт за трьома вчительськими професіями.

Про це повідомили на сайті МОН.

Затверджені такі стандарти:

• Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти;
• Вчитель закладу загальної середньої освіти;
• Вчитель із початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста).

Документ визначає загальні (громадянська, соціальна, культурна, лідерська та підприємницька) і професійні компетентності вчителя. Професійні компетентності такі:

• мовно-комунікативна;
• предметно-методична;
• інформаційно-цифрова;
• психологічна;
• емоційно-етична;
• педагогічне партнерство;
• інклюзивна;
• здоров’язбережувальна;
• проєктувальна;
• прогностична;
• організаційна;
• оцінювально-аналітична;
• інноваційна;
• рефлексивна;
• здатність до навчання впродовж життя.

Стандарт також містить опис професійних компетентностей учителя за кваліфікаційними категоріями – спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії, спеціаліст вищої категорії. У МОН переконані, що документ дасть змогу вчителям визначати чіткі орієнтири власного професійного розвитку, а також запобігатиме необ’єктивному оцінюванню професійних компетентностей під час атестації та сертифікації.

Ознайомитись зі стандартом можна в документі:

https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/12/Nakaz_2736.pdf

Професійний стандарт  вчителя початкових класів, затверджений наказом Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства (Мінекономіки) від 23.12.2020        № 2736 «Про затвердження професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти» «Вчитель початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста»)

# Професійний стандарт директора закладу освіти

Міністерство економіки України затвердило професійний стандарт керівника (директора) закладу загальної середньої освіти. Стандарт було ухвалено 17 вересня 2021 року та внесено до державного реєстру професійних стандартів.

Професійний стандарт розроблено Міністерством освіти і науки України. Перевірку стандарту здійснили Науково-дослідний інститут праці і зайнятості населення Міністерства соціальної політики України і НАН України.

Згідно зі стандартом, мета професійної діяльності керівника (директора) закладу загальної середньої освіти полягає в безпосередньому управлінні закладом і відповідальності за освітню, фінансово-господарську та інші види діяльності закладу освіти.

Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти. Керівник підпорядковується засновнику закладу освіти.

Документ передбачає, що керівником закладу загальної середньої освіти може бути особа, яка пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу відповідно до Закону «Про повну загальну середню освіту».

Керівник закладу повинен мати диплом магістра (спеціаліста). Передбачено проведення атестації не рідше ніж раз на 5 років, за результатами якої визначається відповідність керівника займаній посаді. Необхідною умовою атестації є проходження підвищення кваліфікації у міжатестаційний період.

Для керівника закладу передбачено щорічне підвищення кваліфікації. Воно може здійснюватися шляхом неформальної (тренінги, семінари, семінари-практикуми, вебінари, майстер-класи тощо) та інформальної освіти.

Керівник закладу освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менш ніж 90 навчальних годин (три кредити ЄКТС).

Професійний стандарт визначає наступні загальні компетентності керівника закладу: громадянську, соціальну, культурну, когнітивну та підприємницьку.

До трудових функцій керівника закладу загальної середньої освіти у стандарті віднесено: 

• забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти;
• забезпечення управління якістю освітньої діяльності;
• забезпечення партнерської та мережевої взаємодії;
• організація безпечного і здорового освітнього середовища;
• забезпечення власного безперервного професійного розвитку.

Необхідними професійними компетентностями для керівника закладу є:

• нормативно-правова; 
• компетентність стратегічного управління закладом освіти;
• компетентність стратегічного управління персоналом; 
• компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти;
• лідерська;
• емоційно-етична;
• компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства;
• здоров’язбережувальна;
• інклюзивна;
• проєктувальна;
• інноваційна;
• здатність до навчання впродовж життя;
• інформаційно-цифрова.
• Ознайомитися зі стандартом можна в документі:

https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2021/09/22/Nakaz-568-zatverdzh.standartu.keriv.22.09.pdf

Професійний стандарт директора закладу освіти затверджено наказом Міністерства економіки України (Мінекономіки) від 17 вересня 2021 року № 568-21 «Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти»

# Професійний стандарт практичного психолога закладу освіти

Міністерством освіти і науки України було розроблено проєкт професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти» та наказом Мінекономіки від 24.11.2020 № 2425 затверджено професійний стандарт «Практичний психолог закладу освіти». Відповідний лист було направлено до обласних департаментів (управлінь) освіти і науки та закладів освіти.

Професійний стандарт є інструментом для: 

• систематизації вмінь і навичок (створення посадових інструкцій); 
• підготовки молодих фахівців;
• само- та оцінювання діяльності практичного психолога; 
• підвищення кваліфікації та професійного розвитку.

МОН рекомендує використовувати професійний стандарт для створення освітніх програм закладами вищої освіти та для підвищення кваліфікації практичних психологів відповідно до 

трудових функцій професійної діяльності. 

Зокрема, при розробці освітніх програм варто враховувати:

• здійснення психологічної просвіти щодо психологічного благополуччя та психічного здоров’я;
• здійснення власного професійного розвитку та самоосвіти; 
• співпраця з педагогічними (науково-педагогічними) працівниками щодо організації ефективної освітньої діяльності та співучасть у створенні, підтримці та розвитку психологічно безпечного освітнього середовища в закладі освіти;
• здійснення організаційно-методичної діяльності під час виконання трудових функцій.

Сьогодні 134 заклади вищої освіти надають освітні послуги зі спеціальності «053.Психологія», що охоплюють всі області України.

Зі стандартом можна ознайомитися в документі:

https://drive.google.com/file/d/1yPMefbGB01eZ_x27JBjZoQacOoFH88FG/view?usp=sharing